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Trasmiser AM

MI CONFRONTACION CON LA DOCENCIA

MI CONFRONTACION CON LA DOCENCIA

Mi profesión de origen

Soy ingeniero en Electrónica en Instrumentación, ejercí mi carrera durante 17 años en la industria, que por cierto muy pesados.

Me retire y me independice con una microempresa de servicio, pero no me dio resultado esperado, por lo que decidí cerrar.

Cuando y como y porque me inicie como docente?

Mi esposa trabaja en el sistema de educación media superior y a mediados del 2006 y a la mitad de agosto  me comento que requerían una persona que impartiera clases de electrónica de lo cual hice caso omiso.

A los pocos días sonó mi teléfono, solicitándome me presentara en el CBETis 157 para una entrevista de trabajo; mi esposa me la había solicitado y yo sin darme cuenta.

Me presente a dicha entrevista y en verdad mi posición antes de la entrevista era de negación, y no porque no quisiera trabajar sino que en verdad tenía miedo de una experiencia de esa índole.

Me convencieron y tome la responsabilidad de 11 horas en el área de electrónica y les platico mi primer día de clases:    

No quería entrar a la escuela; después de que entre, no quería entrar al salón y cuando entre al salón se me olvido todo lo que había preparado de clases, por lo que recurrí a echarles rollo de mi experiencia, pero pronto los canse, ya que eran alumnos de quinto semestre y están más inquieto que los de otros semestres anteriores. Se me hizo la hora más larga de mi vida, cada cinco minutos veía el reloj y este no avanzaba, cuando me salva la campana y aparece el prefecto diciéndome que me presentara en la dirección para una instrucciones de inicio de semestre, eso me dio un respiro y en la siguiente hora un poco más tranquilo me formule un plan de trabajo escrito, que incluía la presentación y alcances del programa, interactué con los alumnos, me mostraron confianza e inicie mi primera clase en forma que por cierto no se me olvida que la hora se me hizo muy corta.

Que pienso y siento de ser profesor?

Pienso que es un gran reto lo que tenemos entre manos, porque los alumnos te ven como si fueras el plus ultra del conocimiento mundial.

Debemos saber de todo, esa es la idea de nuestros muchachos, pero este es un conocimiento adquirido por los errores que hemos cometido en la vida, sean estos reconocidos o no o sea le llamaremos experiencia o quizás inclinándonos un poco a la sabiduría.

Me siento como padre de los muchachos, porque muchos alumnos así me tratan, como si fueran mis hijos, y esto es debido quizás a la poca atención que los muchachos reciben en su hogar, esto hace más alto el reto.

Que ha significado ser docente en educación media superior?

Ha significado proyectarme como educador profesional, también tomar conciencia de que lo que estamos manejando son seres humanos que tienen muchas expectativas, que aun en su escasa edad sus miramientos son altos.

Ha significado un encuentro con mi verdadera profesión ya que siempre fui muy crítico con mis maestros en su forma de enseñar y de sus aciertos y errores me  han forjado en la carrera de enseñar y aprender.

Qué motivos de satisfacción tengo?

Personalmente en que me he adaptado a la vida de docente, después que me he actualizado en muchas cosas que ya las tenia obsoletas , y por ultimo y  para mí el más importante, aunque no lo crean he aprendido muchas cosas de mis alumnos ; cosas que yo a su edad no hacía por miedo y estos muchachos lo hacen con mucha facilidad, conviven con sus compañeras en un ambiente tan sutil que mi digo: así lo hubiera hecho yo en mis tiempos el tiempo paso y sigo con  temores en ese aspecto.

Qué motivos de insatisfacción reconozco?

Mas que insatisfacción es una incomodidad de ver a compañeros de trabajo que toman la docencia solamente con intere$ económico, a ellos no les importa su actuación frente a grupo, utilizan mas su celular que el marcador , el pintarron  y el borrador.

Son renuentes a este tipo de cursos y lo peor de todo es que se sienten imprescindibles  e inamovibles.

No quiero pisar cayos ni mucho menos, pero si estamos luchando por mejorar nuestras técnicas de enseñanza, si estamos luchando por la transformación de los alumnos y por un cambio actitudinal  en ellos;  creo que  en este cambio nos concierne a todos.

Tomas Santillan E.

LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES

Los saberes de mis estudiantes en el uso de las TICS y de internet

¿Cómo utilizan el internet mis alumnos?

Obtiene información para sus tareas, chatean, bajan música, videos, intercambian escaneos, fotos, ven estados de cuenta, escuchar la radio, bajar antivirus,  bajan programas, consultar precios, ven artículos, bajar juegos.

La mayoría almacena información para diferentes clases y materias pero además bajan música videos y software de electrónica para realizar prácticas a nivel virtual.  

Aprovechan para intercambiar información y al mismo tiempo actualizarla, en mi caso me envían tareas de investigación  por correo electrónico.

El único inconveniente es que la pornografía está demasiado accesible para los alumnos.

¿Cómo podemos aprovechar esto?

Las exposiciones deben de contener los vínculos y ligas de los temas asociados al trabajo.

Intercambio total de la información vía correo entre todos los integrantes del equipo.

Así mismo incluir una auto evaluación de la información manejada

¿Quiénes  van a enseñar a quienes?

Entre los mismos alumnos se pueden intercambiar los conocimientos del manejo de estas herramientas ya que son actividades que interactúan cotidianamente entre ellos y esto puede incrementar el acervo personal del dominio de estas herramientas.

Tomas SE